為探索人工智能技術(shù)在教育領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用，推動數(shù)字化教學(xué)改革，2025年4月17日下午，康復(fù)大學(xué)舉辦一場以“AI賦能教育：數(shù)字化教學(xué)的新機遇與挑戰(zhàn)”為主題的學(xué)術(shù)沙龍。本次活動的主講嘉賓由山東大學(xué)計算機基礎(chǔ)教學(xué)研究中心郝興偉教授、中國海洋大學(xué)教育系陳凱泉教授擔(dān)任，聚焦AI教育實踐，共謀教學(xué)創(chuàng)新路徑。

活動伊始，山東大學(xué)計算機基礎(chǔ)教學(xué)研究中心主任、山東省教學(xué)名師、首屆山東大學(xué)教學(xué)卓越獎獲得者、教育部高等學(xué)校大學(xué)計算機課程教學(xué)指導(dǎo)委員會資深委員郝興偉教授作題為《AI通識教育研究改革與實踐》的主題報告。郝教授從高校人工智能教育的“兩個維度”和“三個層次”切入，系統(tǒng)分析了非人工智能專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)體系，并分享了山東大學(xué)在《計算思維與人工智能》通識課程建設(shè)及“智能計算與軟件編程”微專業(yè)中的實踐經(jīng)驗。他強調(diào)，構(gòu)建“概念-基礎(chǔ)-高階”分層教學(xué)體系是培養(yǎng)跨學(xué)科AI人才的關(guān)鍵。

中國海洋大學(xué)教育系黨總支書記、高級學(xué)習(xí)實驗室主任、數(shù)智教育研究所副所長、中國教育技術(shù)協(xié)會信息技術(shù)教育專業(yè)委員會理事陳凱泉教授則從國際視角出發(fā)，以《生成式人工智能（GAI）賦能大學(xué)教學(xué)與管理》為題，介紹了歐美及香港高校在GAI技術(shù)應(yīng)用中的典型案例。他詳細剖析了GAI在個性化學(xué)習(xí)輔助、智能寫作反饋、校園服務(wù)優(yōu)化等場景的實踐成果，特別提到麻省理工學(xué)院斯隆管理學(xué)院的創(chuàng)新管理模式，為國內(nèi)高校數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供了寶貴借鑒。

在圓桌討論環(huán)節(jié)，師生們圍繞“AI技術(shù)落地的倫理邊界”、“教師角色轉(zhuǎn)型”、“教育資源公平性”等熱點問題展開深入交流，通過圓桌對話碰撞思想，交流AI助力教學(xué)的心得體會，共議挑戰(zhàn)與未來發(fā)展路徑。

本次學(xué)術(shù)沙龍是我校教師教學(xué)能力提升系列活動之一，由教務(wù)處主辦、公共教學(xué)部（馬克思主義學(xué)院）承辦。未來將圍繞一流課程建設(shè)、智能教案開發(fā)等方向持續(xù)推動校際合作。

（供稿：公共教學(xué)部；撰稿：乙詠愛；審核：崔新春）